Si consideramos que el presente ya es VUCA, la velocidad y la capacidad de reacción ante determinadas circunstancias son los dos elementos principales de la orientación a resultados, una característica que tienen las mejores organizaciones para conseguir los objetivos de la forma más eficaz posible.
Muchos especialistas de la gestión empresarial creen, incluso, que es una competencia estrechamente vinculada a la capacidad de adaptación y supervivencia de las organizaciones a su entorno, sobre todo si tenemos en cuenta la gran dificultad que tienen en la actualidad los colegios para conseguir nuevos estudiantes.
En el libro ‘Comportamiento organizacional’, el teórico empresarial Stephen Robbins plantea tres elementos básicos de la orientación de resultados:
Intensidad: Se le relaciona también con la fuerza productiva y adaptación de un colegio.
Autodirección: Los procesos internos de los colegios se componen de tareas.
Persistencia: La facultad de los colegios para perseverar en su búsqueda de objetivos concretos.
Nosotros lo acompañamos de los 5 puntos más importantes en la orientación a los resultados:
Tener los objetivos totalmente claros y definidos.
Definir las etapas, los recursos y los plazos.
Conseguir los objetivos sin perder y destruir otros valores ya instaurados.
Nivelar la relación entre recursos y resultados.
Definir indicadores de medición y logro.
Un ejemplo sería que, en la actualidad, muchos colegios muestran su éxito dando datos sobre estudiantes que han superado el acceso a la universidad, cuando quizás lo correcto sería mostrar los datos de aquellos que han conseguido alcanzar los estudios que se habían propuesto.
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